Ngoài phần mở đầu và kết luận, đề tài “Nghiên cứu, đánh giá nhận thức và hoạt động phát triển chuyên môn của các giảng viên trẻ trường đại học công nghiệp hà nội nhằm nâng cao chất lượng đào tạo” được trình bày trong 3 chương, gồm: Chương 1: Tổng quan cơ sở lý thuyết; Chương 2: Phương pháp nghiên cứu; Chương 3: Kết quả nghiên cứu. Đề án đã tiến hành nghiên cứu về tìm hiểu một cách có hệ thống và toàn diện về nhận thức và thực tiễn tham gia các hoạt động PTCM của GV trẻ trong bối cảnh giáo dục đại học hiện nay, cụ thể là tại Trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội. Trên cơ sở đó, nghiên cứu hƣớng đến việc xác định những yếu tố ảnh hƣởng đến mức độ tham gia PTCM và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động này. Từ đó, vận dụng để Kết quả nghiên cứu cho thấy GV trẻ tại Trƣờng ĐHCNHN nhìn nhận các hoạt động PTCM với thái độ tích cực, coi đây là cơ hội nâng cao năng lực nghề nghiệp, tạo lập bản sắc cá nhân, và duy trì sự gắn bó với công việc. Phần lớn GV trẻ tham gia khảo sát và phỏng vấn đều thể hiện tinh thần chủ động học hỏi thông qua nhiều hình thức nhƣ tự học, tham gia hội thảo, làm việc nhóm chuyên môn và cập nhật công nghệ trong giảng dạy. Tuy nhiên, mức độ tham gia vào các hoạt động PTCM vẫn còn chênh lệch đáng kể giữa các cá nhân, bị chi phối bởi nhiều yếu tố nhƣ áp lực công việc, cảm giác kiệt sức, thiếu định hƣớng nghề nghiệp hoặc thiếu cơ hội đƣợc hỗ trợ chuyên môn.

Ngôn ngữ:	vie
Tác giả:	Hoàng Ngọc Tuệ (ch.n.), Nguyễn Thị Minh Hạnh, Lê Đức Hạnh
Thông tin nhan đề:	Nghiên cứu, đánh giá nhận thức và hoạt động phát triển chuyên môn của các giảng viên trẻ trường đại học công nghiệp hà nội nhằm nâng cao chất lượng đào tạo
Nhà xuất bản:	Đại học Công nghiệp Hà Nội
Loại hình:	Đề tài nghiên cứu khoa học / Bộ sưu tập: Ngoại ngữ
Mô tả vật lý:	100tr.
Năm xuất bản:	2025