Nghiên cứu về giáo dục đáp ứng văn hóa và duy trì (CRSE) có thể định hướng và chuyển đổi việc dạy và học khoa học như thế nào? Giáo viên có thể sử dụng những phương pháp nào để nghiên cứu CRSE trong lớp học của mình? Giáo viên học được gì từ nghiên cứu của mình có thể áp dụng cho các lớp học và trường học khác? Trong tài liệu thực tế này, các nhà nghiên cứu giáo viên từ Nhóm Học tập Chuyên nghiệp về Giáo dục Đáp ứng Văn hóa và Duy trì có trụ sở tại Thành phố New York cung cấp những hiểu biết sâu sắc cho các nhà giáo dục về cách giải quyết các vấn đề giáo dục và văn hóa xã hội phức tạp trong lớp học khoa học.

Abstract:

How can research into culturally responsive and sustaining education (CRSE) inform and transform science teaching and learning? What approaches might teachers use to study CRSE in their classrooms? What are teachers learning from their research that might be transferable to other classrooms and schools? In this practical resource, teacher researchers from the Culturally Responsive and Sustaining Education Professional Learning Group based in New York City provide insights for educators on how to address complex educational and sociocultural issues in the science classroom.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Howes, Elaine (editor), Wallace, Jamie (editor)
Thông tin nhan đề:	Culturally Responsive and Sustaining Science Teaching: Teacher Research and Investigation from Today's Classrooms
Nhà xuất bản:	Taylor & Francis
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Giáo dục
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89504
Mô tả vật lý:	299p.
Năm xuất bản:	2024