Cuốn sách đa ngành, được biên tập này xem xét quá trình tích hợp CNTT của giáo dục đại học tại Châu Phi, đóng góp một khuôn khổ sẵn sàng thay đổi mới và toàn diện để hiểu rõ hơn cách quản lý CNTT hoặc các gián đoạn công nghệ khác trong bối cảnh hạn chế về nguồn lực. Giải quyết vấn đề tích hợp CNTT trong các HEI từ các cấp độ khác nhau, các chương ghi lại các nghiên cứu điển hình từ các quốc gia như Uganda, Nam Phi, Rwanda, Eswatini và Zimbabwe để chứng minh cả tính phức tạp của quá trình tích hợp cũng như những thành công mà nó mang lại và trong những điều kiện nào. Các trường hợp được đưa vào cuốn sách này cũng cho thấy sự tích hợp tốt hơn về cả nội dung và quy trình thay đổi, trong khi một số trường hợp cũng đề cập rõ ràng đến các mô hình áp dụng công nghệ khác. Cuối cùng, cuốn sách nêu bật nghiên cứu khái niệm và thực nghiệm để cung cấp thông tin cho các hoạt động thực tiễn và phát triển chính sách ở Châu Phi, cải thiện thành công đa cấp hoặc sự sẵn sàng thay đổi trong quá trình tích hợp CNTT tại các HEI ở Châu Phi. Do đó, cuốn sách này sẽ giải quyết các khoảng trống khác nhau trong các tài liệu hiện có và đề xuất các giải pháp sáng tạo như mô hình sẵn sàng thay đổi đa cấp, do đó sẽ thu hút sự quan tâm của các học giả, nhà nghiên cứu và học giả trong lĩnh vực giáo dục đại học, tích hợp CNTT và công nghệ giáo dục nói chung.

Abstract:

This multidisciplinary, edited volume examines higher educations’ ICT integration in Africa, contributing a new and inclusive change readiness framework to better understand how to manage ICT or other technological disruptions in resource-restrained contexts. Tackling ICT incorporation in HEIs from different levels, chapters document case studies from countries such as Uganda, South Africa, Rwanda, Eswatini and Zimbabwe to demonstrate both the complexity of integration but also the successes it has enabled and under which conditions. The cases included in this book also exhibit better incorporation of both change content and process, while some cases also make explicit reference to other technology adoption models. Ultimately, the book highlights conceptual and empirical research to inform practices and policy development in Africa, improving multi-level success or change readiness in ICT incorporation in HEIs in Africa. Addressing various gaps in existing literature and proposing innovative solutions like the multilevel change readiness model, this book will therefore be of interest to scholars, researchers and academics in the fields of higher education, ICT integration, and educational technology more broadly.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Yu, Ke (editor), Dlamini, Reuben (editor)
Thông tin nhan đề:	Higher Education ICT Integration in Africa: Readiness, Implementation and Trajectory
Nhà xuất bản:	Taylor & Francis
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Công nghệ thông tin
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93075
Mô tả vật lý:	222p.
Năm xuất bản:	2025