Cuốn sách học thuật này cung cấp một phân tích chuyên sâu về học tập tự định hướng (SDL) trong bối cảnh chương trình giảng dạy, thực tiễn và học thuật. Cuốn sách trình bày nghiên cứu gốc từ nhiều tác giả, cung cấp các góc nhìn và phương pháp đa dạng để nâng cao hiểu biết về SDL. Cuốn sách chủ yếu tập trung vào việc tích hợp SDL vào phát triển chương trình giảng dạy và nhấn mạnh tầm quan trọng của nghiên cứu học thuật trong việc thiết kế chương trình giảng dạy hiệu quả. Cuốn sách khám phá sự tích hợp công nghệ vào học tập và điều chỉnh các chiến lược giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của giáo dục đại học và môi trường trường học. Lấy cảm hứng từ chủ nghĩa kiến ​​tạo, chủ nghĩa kiến ​​tạo xã hội và các lý thuyết học tập dựa trên bối cảnh, cuốn sách trình bày các chiến lược thực tế cho các nhà giáo dục. Các chủ đề chính bao gồm ý nghĩa của trí tuệ nhân tạo, các chiến lược giảm sự trì hoãn, thúc đẩy SDL trong học tại nhà, nâng cao các thuộc tính của SDL, chuẩn bị cho giáo viên tự định hướng, tạo điều kiện chuyển đổi chương trình giảng dạy và kết hợp kiến ​​thức bản địa. Cuốn sách cũng đề cập đến việc giảng dạy giáo dục về biến đổi khí hậu và tích hợp robot giáo dục.

Abstract:

This scholarly book provides an in-depth analysis of self-directed learning (SDL) within contexts of curriculum, praxis, and scholarship. The book presents original research from multiple authors, which provides diverse perspectives and methodologies for enhancing understanding of SDL. It primarily focuses on incorporating SDL into curriculum development and emphasises the significance of scholarly research in designing effective curricula. The book explores the integration of technology in learning and adapts instructional strategies to meet the evolving demands of higher education and school environments. Inspired by constructivism, socio-constructivism and context-based learning theories, the text presents practical strategies for educators. Key topics include the implications of artificial intelligence, strategies for reducing procrastination, fostering SDL in homeschooling, enhancing SDL attributes, preparing teachers for self-direction, facilitating curriculum transformation, and incorporating indigenous knowledge. The book also covers teaching climate change education and integrating educational robotics.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Wirth, Karl R., du Toit-Brits, Charlene, Vos, Elize, Blignaut, Jean H., Olivier, Jako
Thông tin nhan đề:	Self-Directed Learning: Curriculum implementation, praxis and scholarship in context
Nhà xuất bản:	AOSIS
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Công nghệ thông tin
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/97931
Mô tả vật lý:	342p.
Năm xuất bản:	2024