Cuốn sách truy cập mở này tập trung vào cách thiết kế và sử dụng môi trường học tập đổi mới có thể phát triển khi thực tiễn giảng dạy và chính sách giáo dục thay đổi. Cuốn sách đề cập đến cách thức sử dụng những môi trường mới này, cách giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy, những thách thức mà những thay đổi này đặt ra và cách đánh giá hiệu quả những thay đổi này. Cuốn sách báo cáo về các nghiên cứu mới nổi trong môi trường học tập, đặc biệt nhấn mạnh đến cách giáo viên đang chuyển đổi từ lớp học truyền thống sang môi trường học tập đổi mới. Cuốn sách cung cấp một đánh giá toàn cầu dựa trên bằng chứng đáng kể về nghiên cứu hiện tại trong lĩnh vực này của các nhà thiết kế, kiến ​​trúc sư, nhà giáo dục và nhà hoạch định chính sách. Cuốn sách trình bày 25 dự án tiên tiến từ các nhà nghiên cứu tại 15 quốc gia. Nhờ góc nhìn quốc tế toàn diện của cuốn sách, kết hợp lý thuyết và thực hành trong một ấn phẩm duy nhất, độc giả sẽ có được nhiều hiểu biết mới. ; Cuốn sách truy cập mở này tập trung vào việc thiết kế các môi trường học tập thay đổi khi thực tiễn giảng dạy và chính sách giáo dục thay đổi. Cuốn sách đề cập đến cách thức sử dụng những môi trường mới này, cách giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy, những thách thức mà những thay đổi này đặt ra và cách đánh giá hiệu quả những thay đổi này. Cuốn sách báo cáo về những nghiên cứu mới nổi trong phát triển môi trường học tập, đặc biệt nhấn mạnh vào cách giáo viên đang chuyển đổi từ lớp học truyền thống sang môi trường học tập đổi mới và đánh giá hiệu quả của những môi trường học tập này. Đây là cuốn sách đầu tiên trên thế giới được đánh giá dựa trên bằng chứng về các nghiên cứu hiện tại trong lĩnh vực này. Độc giả sẽ có được những hiểu biết mới mẻ thông qua góc nhìn quốc tế toàn diện, kết hợp thực tiễn và lý thuyết trong một ấn phẩm.

Abstract:

This open access book focuses on how the design and use of innovative learning environments can evolve as teaching practices and education policies change. It addresses how these new environments are used, how teachers are adapting their practices, the challenges that these changes pose, and the effective evaluation of these changes. The book reports on emerging research in learning environments, with a particular emphasis on how teachers are transitioning from traditional classrooms to innovative learning environments. It offers a significant evidence-based global assessment of current research in this field by designers, architects, educators and policy makers. It presents twenty-five cutting-edge projects from researchers in fifteen countries. Thanks to the book’s comprehensive international perspective, which combines theory and practice in a single publication, readers will gain a wealth of new insights. ; This open access book focuses on the design of learning environments that change as teaching practices and education policies change. It addresses how these new environments are used, how teachers are adapting their practices, the challenges these changes present and effective evaluation of these changes. The book reports on emerging research in learning environment developments, with a particular emphasis on how teachers are transitioning from traditional classrooms to innovative learning environments and assesses the effectiveness of these learning environments. This book is the first ever evidence-based global assessment of current research in this field. Readers will gain new insight through its comprehensive international perspective that brings practice and theory together in one publication.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Imms, Wesley, Kvan, Thomas
Thông tin nhan đề:	Teacher Transition into Innovative Learning Environments: A Global Perspective
Nhà xuất bản:	Springer Nature
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Khoa học môi trường
Bản quyền:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43304
Mô tả vật lý:	334p.
Năm xuất bản:	2021