随着中-越两国在政治、经济与文化领域交流的不断深化，汉语在越南的学习需求持续增长，汉语教学在越南的地位日益凸显。在这一背景下，如何在语言教学中有效融入中国传统文化，实现语言能力培养与文化素养提升的协同发展，成为当前越南汉语教学研究的重要课题。唐诗作为中国古典文学的高峰之一，语言凝练、意境深远、文化内涵丰富，不仅具有较高的文学与审美价值，而且在词汇、语法、修辞以及文化表达等方面具有突出的教学潜力。目前，汉语学习在越南日益普及，汉语也已成为当下极为热门的学习专业之一。然而，越南的汉语教学仍主要停留在听、说、读、写等语言技能的训练以及汉语语法研究层面，对于将诗歌引入汉语教学的研究与实践相对较少。诗歌不仅是文学的灵魂，更承载着丰富而深厚的中华民族文化内涵，因此，在汉语学习过程中研究诗歌具有十分重要的意义。通过唐诗的学习，学习者不仅能够更加深入地了解中国文化，而且还能更深刻地理解汉语词汇的运用、语法结构以及修辞手法。因此，探讨唐诗在越南汉语教学中的应用价值与实践路径，具有重要的理论意义与现实意义。本文以越南汉语教学实际为研究背景，以调查问卷为主要研究工具，重点考察唐诗在大学生汉语学习中的实际运用情况。在梳理国内外相关研究成果的基础上，结合语言教学理论、第二语言习得理论以及跨文化交际理论，对唐诗在越南汉语教学中的应用进行较为全面的分析。研究认为，唐诗在越南汉语教学中不仅可以作为语言教学素材，提高学习者的词汇理解能力、语感与表达能力，还能够作为文化载体，帮助学习者深入理解中国传统文化、审美观念和思维方式，从而增强汉语学习的整体效果。从历史文化角度看，中越两国在历史上长期受汉文化影响，越南传统文学中保留了大量汉诗创作与汉文典籍，这为唐诗在越南汉语教学中的应用提供了良好的文化基础与情感认同。许多越南汉语学习者对中国古典诗歌并不陌生，这种文化亲近性有助于降低学习难度，提高学习动机。通过唐诗教学，教师可以引导学习者在熟悉的文化语境中理解汉语语言形式，实现语言与文化的有机融合。从教学实践层面看，唐诗在越南汉语教学中的应用仍面临一定挑战，如诗歌语言的高度凝练性、意象的抽象性以及古今汉语差异等，可能增加学习者的理解难度。对此，本文结合越南汉语教学的不同阶段与教学目标，提出分层次、分阶段应用唐诗的教学思路。在初级阶段，可选取语言浅显、意象直观、情感明晰的唐诗作品，重点用于词汇积累、朗读训练和语感培养；在中级阶段，可引导学习者分析诗歌中的语法结构、修辞手法和意象表达，提升其语言理解与表达能力；在高级阶段，则可通过唐诗鉴赏、比较阅读与主题讨论等方式，深化学习者对中国传统文化与文学精神的理解，培养跨文化交际意识。此外，本文还强调教学方法创新在唐诗教学中的重要性。教师应结合多媒体技术、情境教学法、任务型教学法等现代教学手段，通过图片、音乐、视频等多种形式再现诗歌意境，增强课堂趣味性与互动性。同时，鼓励学生进行诗歌改写、情景表演和跨文化比较，以提高其参与度和学习主动性。通过多样化的教学活动，唐诗不仅能够成为语言输入的素材，也能转化为促进语言输出的重要工具。综上所述，唐诗在越南汉语教学中具有独特而重要的应用价值。合理、科学地将唐诗融入汉语课堂，不仅有助于提升越南学习者的汉语语言能力，还能够促进其对中国传统文化的理解与认同，有利于培养具有跨文化视野的汉语学习者。本文的研究可为越南汉语教学实践提供一定的理论参考与教学启示，同时也为中国古典文学在海外汉语教学中的传播与应用提供新的思路。

Ngôn ngữ:	chi
Tác giả:	Đinh Thị Ngọc
Người đóng góp:	GVHD: Cầm Tú Tài
Thông tin nhan đề:	唐诗在越南汉语教学中应用研究 = Nghiên cứu ứng dụng thơ Đường trong giảng dạy tiếng Hán tại Việt Nam
Nhà xuất bản:	Đại học Công nghiệp Hà Nội
Loại hình:	Luận văn Thạc sĩ / Bộ sưu tập: Ngoại ngữ
Mô tả vật lý:	153tr.
Năm xuất bản:	2026