Tập sách này, do Grace Veach biên tập, khám phá các phương pháp tiếp cận hàng đầu để đưa kiến ​​thức thông tin lên hàng đầu trong các khóa học viết năm nhất đại học. Các chương mô tả những nỗ lực liên ngành đang được tiến hành trên khắp giáo dục đại học, cũng như các phương pháp tiếp cận sáng tạo của cả giáo sư viết và thủ thư trong lớp học. Tác phẩm quan trọng này giải thích những hàm ý về mặt chuyên môn đối với kiến ​​thức thông tin và nghiên cứu viết khi chúng gặp nhau trong lý thuyết và thực hành, trong thời điểm mà sự thật hoặc chân lý ít quan trọng hơn việc phù hợp với một thông điệp được xác định trước. Các chủ đề bao gồm đọc và viết thông qua lăng kính của kiến ​​thức thông tin, thiết kế chương trình giảng dạy, các nhiệm vụ viết cụ thể, chuyển giao và đánh giá.

Abstract:

This volume, edited by Grace Veach, explores leading approaches to foregrounding information literacy in first-year college writing courses. Chapters describe cross-disciplinary efforts underway across higher education, as well as innovative approaches of both writing professors and librarians in the classroom. This seminal work unpacks the disciplinary implications for information literacy and writing studies as they encounter one another in theory and practice, during a time when fact or truth is less important than fitting a predetermined message. Topics include reading and writing through the lens of information literacy, curriculum design, specific writing tasks, transfer, and assessment.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Veach, Grace (editor)
Thông tin nhan đề:	Teaching Information Literacy and Writing Studies: Volume 1, First-Year Composition Courses
Nhà xuất bản:	Purdue University Press
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Kỹ năng sống
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Nguồn gốc:	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/147472
Mô tả vật lý:	310p.
Năm xuất bản:	2018