Được chia thành hai phần, Phần I đề xuất các tiêu chí để đánh giá chất lượng giáo dục của sách kỹ thuật số và các chiến lược thực tế để sử dụng chúng trong lớp học. Sự chú ý cụ thể được dành cho các cách mà sách kỹ thuật số có thể hỗ trợ điểm mạnh và khó khăn của từng trẻ em, khả năng đọc hiểu kỹ thuật số, kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp. Phần II khám phá những cuốn sách kỹ thuật số do trẻ em, người chăm sóc, giáo viên và thủ thư tạo ra, và Kucirkova cũng cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách đồ chơi thông minh, đồ vật hữu hình và các công cụ thực tế tăng cường/ảo có thể làm phong phú thêm việc đọc sách vì mục đích giải trí của trẻ em.

Abstract:

Divided into two parts, Part I suggests criteria to evaluate the educational quality of digital books and practical strategies for their use in the classroom. Specific attention is paid to the ways in which digital books can support individual children’s strengths and difficulties, digital literacies, language and communication skills. Part II explores digital books created by children, their caregivers, teachers and librarians, and Kucirkova also offers insights into how smart toys, tangibles and augmented/virtual reality tools can enrich children’s reading for pleasure.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Kucirkova, Natalia
Thông tin nhan đề:	How and Why to Read and Create Children's Digital Books: A Guide for Primary Practitioners
Nhà xuất bản:	UCL Press
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Kỹ năng sống
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26110
Mô tả vật lý:	200p.
Năm xuất bản:	2018