Tóm tắt nội dung
Đánh giá có phản ứng về mặt xã hội và văn hóa tập hợp những suy nghĩ tốt nhất có sẵn từ bên trong và bên ngoài cộng đồng đo lường giáo dục về nền tảng lý thuyết và ý nghĩa chính sách cấp hệ thống của các chương trình đánh giá chính thức được thiết kế để có phản ứng về mặt xã hội và văn hóa. Được tổng hợp từ thiết kế và thực hành đánh giá có phản ứng về mặt văn hóa, phương pháp sư phạm và quỹ kiến thức có liên quan đến văn hóa, thiết kế phổ quát cho việc học, khoa học học tập và các tài liệu khác, khái niệm mới nổi này khẳng định rằng việc học và thành tích của học sinh gắn liền chặt chẽ với bối cảnh xã hội, văn hóa và ngôn ngữ mà các em sống và phát triển kiến thức. Trong bốn phần, cuốn sách này đưa ra lập luận và bằng chứng ban đầu về tác động đối với học sinh, người dùng và chất lượng đánh giá; đưa ra hướng dẫn triển khai; và xem xét những hạn chế tiềm ẩn, cạm bẫy, rào cản và các vấn đề đo lường mà các chương trình như vậy chắc chắn sẽ nảy sinh. Các học giả, giảng viên, nhà phát triển bài kiểm tra và nhà hoạch định chính sách sẽ có được nền tảng toàn diện, phương pháp đánh giá mới và nhận thức sâu sắc hơn về tiềm năng tác động tích cực mà các đánh giá này có thể mang lại.
Abstract:
Socioculturally Responsive Assessment assembles the best-available thinking from within and outside the educational measurement community about the theoretical foundations and systems-level policy implications of formal assessment programs designed to be socioculturally responsive. Synthesized from culturally responsive assessment design and practices, culturally relevant pedagogy and funds of knowledge, universal design for learning, the learning sciences, and other literatures, this emerging concept affirms that students’ learning and performance is inextricably tied to the social, cultural, and linguistic contexts in which they live and develop knowledge. Across four sections, this book provides an argument and initial evidence for impact on students, users, and assessment quality; offers guidance for implementation; and examines the potential limitations, pitfalls, barriers, and measurement issues that such programs will inevitably raise. Scholars, teaching faculty, test developers, and policymakers will come away with integral foundations, new assessment approaches, and a greater sense of the potential for positive impact that these assessments may afford.
Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)