Nội dung cuốn sách được thiết kế dành cho giáo viên dự bị/tại chức và những người khác sẽ làm việc hoặc làm việc với học sinh K–12 có nền tảng đa dạng về ngôn ngữ và văn hóa, đặc biệt là học sinh nói các ngôn ngữ khác (Người học tiếng Anh/Song ngữ mới nổi/đa ngôn ngữ). Khái niệm cốt lõi của khóa học này là giúp giáo viên hiểu được nhu cầu của nhiều Học sinh song ngữ mới nổi (còn gọi là Người học tiếng Anh (ELL)/Người học tiếng Anh (EL), học cách sử dụng ngôn ngữ và văn hóa của họ làm nguồn tài nguyên trong lớp học toán và thực hiện phương pháp giảng dạy dựa trên nghiên cứu các chiến lược hiệu quả để dạy toán cho trẻ song ngữ mới nổi

Abstract:

This book is designed for pre-service/in-service teachers and others who will work or work with K–12 students who have linguistically and culturally diverse backgrounds, especially students of other languages (English language learners/Emergent bilingual/multilingual). The core concept of this course is helping teachers understand the needs of various Emergent Bilinguals (a.k.a. English language learners (ELLs)/English Learners (ELs), learn to use their language and culture as a resource in mathematics classrooms and implement research-based instructional strategies that are effective to teach mathematics for Emergent Bilinguals

Ngôn ngữ:	En
Tác giả:	Ji-Yeong I, Ricardo Martinez
Thông tin nhan đề:	Teaching Math for Emergent Bilinguals: Building on Culture, Language, and Identity
Nhà xuất bản:	Iowa State University
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Giáo dục
Bản quyền:	https://creativecommons.org/share-your-work/use-remix/cc-licenses/#by-nc-sa
Nguồn gốc:	https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/teaching-math-for-emergent-bilinguals-building-on-culture-language-and-identity
Mô tả vật lý:	72p.
Năm xuất bản:	2020