Cuốn sách này đánh giá chất lượng nghiên cứu, chất lượng giảng dạy và mối quan hệ giữa hai yếu tố này thông qua các phương pháp thống kê hợp lý và ở góc độ so sánh với các nước châu Âu khác. Khi làm như vậy, nó đề cập đến một chủ đề ngày càng quan trọng đối với các trường đại học có ảnh hưởng đến việc tài trợ cho trường đại học. Nó thảo luận xem liệu việc đánh giá trường đại học nên được giới hạn ở một yếu tố duy nhất hay xem xét nhiều khía cạnh của nghiên cứu, vì sự nghiệp học thuật, giảng dạy và cấp bằng có mối liên hệ mật thiết với nhau. Các chương trong cuốn sách đánh giá việc giảng dạy và nghiên cứu, cũng có tính đến khía cạnh giới tính, để hiểu được sự phân biệt giới tính xảy ra ở đâu và khi nào trong đánh giá. Được chia thành 5 phần, cuốn sách phân tích số liệu hành chính về các yếu tố quyết định việc hoàn thành sự nghiệp của sinh viên đại học; tính bấp bênh ngày càng tăng của sự nghiệp học thuật, đặc biệt là của các nhà nghiên cứu trẻ; các phương pháp được thiết kế để đánh giá năng suất nghiên cứu khi đồng tác giả và sản xuất theo nhóm đang trở thành thông lệ tiêu chuẩn; và mối tương quan giữa thành tích của học sinh và sự nghiệp của giáo viên được thúc đẩy bởi đánh giá nghiên cứu.

Abstract:

This book evaluates research quality, quality of teaching and the relationship between the two through sound statistical methods, and in a comparative perspective with other European countries. In so doing, it covers an increasingly important topic for universities that affects university funding. It discusses whether university evaluation should be limited to a single factor or consider multiple dimensions of research, since academic careers, teaching and awarding degrees are intertwined. The chapters included in the book evaluate teaching and research, also taking the gender dimension into account, in order to understand where and when gender discrimination occurs in assessment. Divided into five sections, the book analyses the administrative data on the determinants of career completion of university students; increasing precariousness of academic careers, especially of young researchers; methods designed to assess research productivity when co-authorship and team production are becoming the standard practice; and interrelations between students’ achievements and teachers’ careers driven by research assessment.

Ngôn ngữ:	En
Tác giả:	Checchi, Daniele, Jappelli, Tullio, Uricchio, Antonio
Thông tin nhan đề:	Teaching, Research and Academic Careers
Nhà xuất bản:	Springer Nature
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Ngôn ngữ
Bản quyền:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nguồn gốc:	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92465
Mô tả vật lý:	358p.
Năm xuất bản:	2022