Tóm tắt nội dung
Cuốn sách truy cập mở này trình bày một lập luận triết học, lý thuyết và thực tiễn mạnh mẽ cho việc lồng ghép kiến thức bản địa vào phát triển chương trình giảng dạy, cũng như trong giảng dạy và học tập trên khắp lục địa Châu Phi. Kể từ khi Châu Phi giành được độc lập chính trị, đã có một cuộc tìm kiếm liên tục về loại hình giáo dục có thể tạo ra một tầng lớp công dân có nguyên tắc và sáng tạo, nhạy bén và tận tâm với nhu cầu của lục địa. Khi kiến thức bản địa hoặc kiến thức do môi trường tạo ra trở thành nền tảng cho việc học tập trên lớp, người học có thể ngay lập tức kết nối kiến thức của mình với thực tế cuộc sống. Kết quả là nhiều sự tự vấn, sáng tạo và đổi mới trên nhiều lĩnh vực, ngành nghề và lĩnh vực, dẫn đến sự chuyển đổi xã hội. Dựa trên một số khẳng định lý thuyết, ví dụ từ nhiều ngành nghề và kinh nghiệm thu thập được từ các lục địa khác nhau tại các thời điểm khác nhau trong lịch sử, cuốn sách khẳng định rằng để giáo dục có thể kích hoạt sự chuyển đổi cần thiết ở Châu Phi, nó cần được xây dựng trên nền tảng vững chắc là kiến thức bản địa của người học. Cuốn sách trình bày một lộ trình riêng biệt và chưa được khám phá để châu Phi phát triển bền vững thông qua các ý tưởng bản địa và dựa trên cộng đồng, dẫn đến những tiến bộ trong khoa học và công nghệ, sự phát triển của doanh nghiệp bản địa châu Phi và sự chuyển đổi của người dân châu Phi thành những người tham gia có ý thức và tích cực vào sự tiến bộ của lục địa. Kiến thức Bản địa và Giáo dục ở Châu Phi là mối quan tâm của các nhà giáo dục, doanh nhân, nhà hoạch định chính sách, nhà nghiên cứu và cá nhân tham gia tìm kiếm các giải pháp bền vững và chiến lược cho sự phát triển của khu vực và toàn cầu.
Abstract:
This open access book presents a strong philosophical, theoretical and practical argument for the mainstreaming of indigenous knowledge in curricula development, and in teaching and learning across the African continent. Since the dawn of political independence in Africa, there has been an ongoing search for the kind of education that will create a class of principled and innovative citizens who are sensitive to and committed to the needs of the continent. When indigenous or environment-generated knowledge forms the basis of learning in classrooms, learners are able to immediately connect their education with their lived reality. The result is much introspection, creativity and innovation across fields, sectors and disciplines, leading to societal transformation. Drawing on several theoretical assertions, examples from a wide range of disciplines, and experiences gathered from different continents at different points in history, the book establishes that for education to trigger the necessary transformation in Africa, it should be constructed on a strong foundation of learners’ indigenous knowledge. The book presents a distinct and uncharted pathway for Africa to advance sustainably through home-grown and grassroots based ideas, leading to advances in science and technology, growth of indigenous African business and the transformation of Africans into conscious and active participants in the continent’s progress. Indigenous Knowledge and Education in Africa is of interest to educators, entrepreneurs, policymakers, researchers and individuals engaged in finding sustainable and strategic solutions to regional and global advancement.
Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)