Cuốn sách này nhằm mục đích đóng góp vào diễn ngôn tìm kiếm các giải pháp sáng tạo cho vô số thách thức mà giáo dục khoa học ở Nam Phi đang phải đối mặt. Cuốn sách tự định vị mình trong trọng tâm đa ngành về giáo dục Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật, Toán học và Khởi nghiệp (STEAME), thay vì tập trung hẹp theo truyền thống vào Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM). Các chương trong cuốn sách khám phá những thách thức và cơ hội mà giáo dục STEAME phải đối mặt trong thế kỷ 21 phức tạp và khi xã hội có thành phần trí tuệ nhân tạo mạnh mẽ trong DNA của mình ra đời. Chủ đề chính của cuốn sách là cách sử dụng các phương pháp sư phạm hấp dẫn trong lớp học để nâng cao khả năng tự học - một điều kiện tiên quyết để tiến bộ khoa học và công nghệ của Nam Phi trong tương lai. Đây là một cuốn sách do các học giả viết cho các học giả. Đối tượng mục tiêu của nó bao gồm các học giả và nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục khoa học và các học giả tham gia vào các phương pháp sư phạm giảng dạy sáng tạo, đặc biệt là các phương pháp sẽ nâng cao thành tích của người học trong bối cảnh khó khăn. Các chương trong cuốn sách, mặc dù có cách tiếp cận chiết trung, nhưng tất cả đều đóng góp vào chủ đề trung tâm của cuốn sách. Hầu hết các chương đều dựa trên phân tích văn bản, đánh giá tài liệu hoặc bài viết khái niệm, trong đó nêu ra những ý tưởng mới trước khi xác thực đầy đủ.

Abstract:

This book aims to contribute to the discourse of finding innovative solutions to the myriad of challenges facing science education in South Africa. The book positions itself in the multi-disciplinary focus on Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics and Entrepreneurship (STEAME) education, rather than the traditional narrow focus on Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM). The chapters in the book explore the challenges and opportunities facing STEAME education in a complex 21st century and at the advent of a society with a strong artificial intelligence component in its DNA. The leitmotif of the book is how engaging pedagogies could be utilised in the classroom to enhance self-directed learning – a sine qua non to future-proof South Africa’s science and technological advancement. This is a book written by scholars for scholars. Its target audience includes academics and researchers in the field of science education and scholars engaged with innovative teaching pedagogies, particularly approaches that would enhance the achievement of learners in disadvantaged contexts. The chapters in the book, although eclectic in approach, all contribute to the central theme of the book. Most of the chapters lean on textual analyses, literature reviews or concept papers which disclose new ideas before full validation.

Ngôn ngữ:	eng
Tác giả:	Sheik, Ayub, Nel, Benita P, Booyse, Celia
Thông tin nhan đề:	Future-proofing STEAME education in South Africa
Nhà xuất bản:	AOSIS
Loại hình:	Tài nguyên giáo dục mở / Bộ sưu tập: Kỹ năng sống
Bản quyền:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Nguồn gốc:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/100187
Mô tả vật lý:	324p.
Năm xuất bản:	2024